张丹，教授、博士生导师；社会学博士，教育学博士，毕业于法国里昂高师，曾访学美国加州大学伯克利分校、德国汉堡大学教育系，剑桥大学教育学院，并获剑桥大学Wolfson学院Visiting Fellow等。现为华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所教授、副所长，全纳教育研究中心主任。主要研究领域:教育政策比较研究、比较教育社会学、法国精英教育研究、交叉学科治理模式、性别与教育公平研究、师生课堂互动等。
2015年入选浦江人才计划，2020年入选上海市曙光学者；剑桥大学教育系KPP研究组及CCHER研究组国际member，上海市普陀区政协委员(教育界别)、上海市普陀区海联会理事；九三学社上海市教育专业委员会委员，青委会委员、华东师范大学九三学社委员会委员，三支社主委；华东师范大学欧美同学会理事、校归国留学人员委员会副秘书长等。历任华东师范大学教育学部科研部副主任、青年教师联谊会会长；近年来先后主持国家社会科学基金2024年度教育学一般项目“促进多学科交叉研究的治理模式改革与实践路径研究”，2022年上海市软科学重点课题“促进多学科交叉研究的管理机制研究”、2019年国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“法国创建世界一流大学的国际化战略研究:以法国高师集团为例”、2017年中法JORISS国际合作项目“A Fresh Prince: the culture of love in France and China today”、2015年教育部人文社科青年项目“城市小学流动儿童受教育过程性别差异的文化社会学分析”、2015年上海市浦江人才计划项目“上海市随迁子女义务教育阶段学校教育质量的现状、问题和对策研究—性别和社会阶层的视角”等20余项，《法国一流大学的国际化战略逻辑与实施路径：以法国高师集团为例》中法文专著2部，在《教育研究》(4篇)、《教育发展研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《全球教育展望》、《外国教育研究》、《国家教育行政学院学报》、《教师教育研究》等权威期刊发表论文40余篇，英法文期刊论文5篇。其中，多篇文章为人大复印资料、中国社会科学网等全文转载。近年来持续关注国际前沿与合作研究，在欧洲教育联盟协会(EERA)、英国教育年会(BERA)、美国教育年会(AERA)等国际教育年会中做大会及分论坛主旨报告，并受邀为国际顶尖大学如英国剑桥大学、牛津大学、美国威斯康星大学、法国里昂高师、斯特拉斯堡大学、葡萄牙里斯本大学、德国班贝格大学等做主旨报告三十余次。
