高文，女，1944年10月生。教育学博士，课程与教学论专业教授，博士生导师。
- 华东师范大学终身教授，博士生导师
- 《华东师范大学学报》（教育科学版）编委
- 《全球教育展望》杂志副主编
- 全国维果茨基研究会副理事长
主要教育经历：
- 1990年获得教育学博士学位，华东师范大学
- 1982年获得教育学硕士学位，华东师范大学
- 1984年－1986年，高级访问学者，前苏联列宁格勒师范大学
研究领域：
教学理论比较研究，现代教学模式研究，教学设计，建构主义学习与教学，信息技术与课程教学改革研究
科研项目：
主持：“基于学习创新的课程教学改革研究”，教育部十五规划课题，2003年立项。
● 主持：“探究性学习——来自全球的视点”，华东师范大学211建设二期重点课题，2003年开始。
● 主持“建构主义教学研究”，教育部人文社会科学重点研究基地重大课题，2003年立项。
● 主持“面向素质教育的教学改革研究”，教育部人文社会科学重点研究基地重大课题，2000年。
● 主持“课程与教学开发实验室建设”，华东师范大学211建设一期重点课题，1999－2003年。
● "现代教学模式研究"，上海市哲学社会科学"八五"规划重点课题，1992-1995。
● 主持"现代教学模式理论、设计、开发与推广的一体化研究"，国家教委人文社会科学研究"九五"规划项目第一批立项课题，1996-1999。
● 主持"外国教育理论和教育研究成果调研"，国家教委师范司调研课题，1992。
研究成果：
● 《现代教学的模式化研究》，主编，山东教育出版社，1998年。
● 《教学模式论》，专著，上海教育出版社，2002年。
● 主持翻译：《面向21世纪人类学习的革命》译丛，华东师范大学出版社，2002－2004年。
● “知识生产与习得的社会学分析”，《华东师范大学学报》（教育科学版）2004年6月第2期。
● “关于情境学习的研究”，《当代情境教育》，2004年5月创刊号；
● “基于学习创新的课程与教学研究”，《全球教育展望》，2004年5月；
● “建构主义研究与中国教育改革”，《文汇读书周报》，2003年11月28日。
● “不仅仅是提供现成的教学模式”，《中国教育报》，2002年9月12日第8版。
● “教育中的若干建构主义范型”，《全球教育展望》，2001年第10期。
● “教育以人为本——依托现代信息技术跨越理想与现实的鸿沟”，《全球教育展望》，2001年第9期。
● “情境学习与情境认知”，《教育发展研究》，2001年第8期。
● “基于建构主义的理论创新与实践创新”，《教育参考》，2001年7－8期。
● “脑研究的分支”，《全球教育展望》，2001年第5期。
● “面向素质教育、基于信息技术的课程与教学改革”，《上海教育》，2001年第4期。
● “跨越脑科学与教育的鸿沟”，《全球教育展望》，2001年第2期。
● “教学设计研究———荷兰土温蒂大学Sanne Dijkst ra 教授访谈录”，《全球教育展望》，2001年第1期。
● “教育专家谈网络时代的教与学”，《中国教育报》，2001年2月8日。
● “知识的组织与表征 1——现代教学模式建构的基本要素之一”，《外国教育资料》，2000年第4期。
● “知识的组织与表征 2——现代教学模式建构的基本要素之一”，《外国教育资料》，2000年第5期。
● “以认知学徒制改造现行学校教育——迎接人类有史以来的第二次教育革命”，《外国教育资料》，2000年第6期。
● “冷静反思文明进程 积极应对世纪挑战”，《浙江教育报》2000年1月15日。
● “学会学习与学习策略”，《外国教育资料》，2000年第1期。
● “建构主义学习的特征”，《外国教育资料》，1999年第1期。
● “个性的发展与培养——俄罗斯教育发展的战略目标”，《外国教育资料》，1999年第2期。
● “建构主义学习特征”，《外国教育资料》，1999年第1期。
● “理解一种基于脑的学习与教学观点”，《外国教育资料》，1999年第2期。
● “维果茨基心理发展理论的方法论取向——维果茨基思想研究之一”，《外国教育资料》，1999年第3期。
● “维果茨基心理发展理论与社会建构主义——维果茨基思想研究之二”，《外国教育资料》，1999年第4期。
● “维果茨基心理发展理论对教育教学实践的影响——维果茨基思想研究之三”，《外国教育资料》，1999年第5期。
● “一般的问题解决模式”，《外国教育资料》，1999年第6期。
● “建构主义与教学设计”，《外国教育资料》，1998年第1期。
● “认知弹性理论、超文本与随机通达教学”，《外国教育资料》，1998年第6期。
● “认知学徒制 一种基于情境的有效学习模式”，《外国教育资料》，1998年第5期。
● “情境学习的关键特征及其对多媒体教学设计的启示”，《外国教育资料》，1997第6期。
● “情境认知中背景与内容的作用——试论情境认知的理论基础与学习环境的设计之一”，《外国教育资料》，1997年第5期。
● “建构主义学习的评价”，《外国教育资料》，1998年第6期。
● “抛锚式教学模式 1”，《外国教育资料》，1998年第3期。
● “抛锚式教学模式 2”，《外国教育资料》，1998年第4期。
● “俄罗斯的师范教育”，载陈永明主编《国际师范教育改革比较教育研究》，人民教育出版社，1998年。
● “读写能力教学的动态中介模式”，《外国中小学教育》，1998年第1期。
● “设计与教学设计”，《外国教育资料》，1997年第2期。
● “情景认知中激励与评价的作用”，《外国教育资料》，1997年第5期。
● “情境认知中情境与内容的作用”，《外国教育资料》，1997年第4期。
● “乌克兰教育改革与苏霍姆林斯基教育思想的现实意义”，《外国教育资料》，1997年第1期。
● “课程与教学的一体化研究”，人大复印《教育学》，1997年第1期。
● “混沌学与教学系统设计”，人大复印《教育学》，1996年第10期。
● “课程与教学的一体化研究”，《外国教育资料》，1996年第6期。
● “一种新的教学系统设计”，《外国教育资料》，1996年第5期。
● “谈话式学习”，《外国教育资料》，1996年第2期。
● “教学风格谱系与学生的发展”，《外国教育资料》，1995年第6期。
● “教学风格谱系的研究（三）”，《外国教育资料》，1995年第4期。
● “教学风格谱系的研究（二）”，《外国教育资料》，1995年第3期。
● “教学风格谱系的研究（一）”，《外国教育资料》，1995年第2期。
● “教学的哲学模式”，《外国教育资料》，1995年第1期。
● “小学生学习活动的理论”，《福建教学与研究》，1994年第4期。
● “教学过程逻辑棗心理学基础的改”，《福建教学与研究》，1994年第2期。
● 《维果茨基教育论著选》序，人民教育出版社，1994年。
● “前苏联高等学校招生制度”，载丘洪昌、林启泗主编《十国高等学校招生制度》，航空工业出版社，1994年。
● “苏联学校管理”，载金含芬主编《国外教育管理系统分析》，陕西人民教育出版社，1993年。
● “苏联教学论中关于认识兴趣问题的研究”、“问题教学的理论与实践”、“达维多夫关于小学生学习活动理论的研究”，载杜殿坤主编《原苏联教学论流派》，陕西人民教育出版社，1993年。
● “达维多夫：教学中的概括种类”，载崔相录主编《中外教育名著评介》，山东教育出版社，1992年。
● “维果茨基论教学与发展问题”，载黄人颂主编《学前教育参考资料》，人民教育出版社，1992年。
● “交往与认识积极性的发展（二）”，《外国教育资料》，1993年第4期。
● “交往与认识积极性的发展（一）”，《外国教育资料》，1993年第3期。
● “小学生学习活动理论”，《外国教育资料》，1992年第6期。
● “关于理论思维的基本原理（二）”，《外国教育资料》，1992年第4期。
● “关于理论思维的基本原理（一）”，《外国教育资料》，1992年第3期。
● “试论‘教育的教学形成说’”，《教育研究与实验》，1992年第4期。
● “传统教学论逻辑心理学基础分析”，《外国教育资料》，1992年第1期。
● “发展性教学研究的心理学基础（二）”，《外国教育资料》，1991年第5期。
● “发展性教学研究的心理学基础（一）”，《外国教育资料》，1991年第3期。
● “教育与教学棗儿童心理发展的形式”，《外国教育资料》，1991年第2期。
● “当代师范教育改革若干问题比较研究”，《高等师范教育研究》，1992年第2期。
● “试论苏联教学论研究的方法论原则”，《外国教育资料》，1991年第1期。
