学术讲座回顾｜高等教育机构国际影响力的形成与辐射——以哥伦比亚大学国际教育研究所为例

沈伟教授主持

讲座伊始，程贺南博士简要介绍了哥伦比亚大学教育学院的学术地位和社会影响力。她以哥伦比亚大学中国教育研究中心的成立介绍了哥伦比亚大学教育学院长期从事中国教育研究与教学这一传统，并着重强调了其与中国的重要历史渊源，如郭秉文、陶行知、胡适、蒋梦麟等我国近代教育界先驱都曾在哥伦比亚大学求学。

程贺南博士详细阐述了美国著名教育家杜威、孟禄等与中国的交往与合作，其中着重讨论美国著名教育史家、比较教育学家、国际与比较教育领域奠基人、哥伦比亚大学教育学院教授保罗·孟禄（Paul Monroe，1869-1947）对学界的重要影响与国际情怀。她指出，孟禄教授长期积极致力于推动中美教育文化交流和中国近代教育改革，对中美间的教育互动做出了巨大贡献。在担任哥伦比亚大学教育学院领导期间，孟禄创办了国际教育研究所（International Institute of Teachers College），并且确立了推广进步主义教育实践经验和民主价值观，促进世界各国的教育改革与国际理解，选拔和培养具有国际经验和视野的教育领袖的机构宗旨。

程贺南博士指出，国际教育研究所产生了深远的国际影响，具体表现在：第一，吸引了来自世界各地的学生，国际学生人数之广、国家之多无出其右；第二，奠定比较教育成为独立的学科领域；第三，推动世界范围内的教育和社会变革，如中国的“六三三”学制改革；第四，促进世界各国之间相互理解、尊重与和平共处。程贺南博士强调，中国留学生也对国际研究所做出了重要贡献。例如，陶行知等积极参与国际教育研究所的学术研究和教育调查项目，向世界介绍中国教育。

程贺南博士从东西方比较的视角，探讨了孟禄所提出的国际教育交流功能的现实意义。她指出，哥伦比亚大学教育学院坚信教育是能够增进国际合作和理解、人类共同福祉的一个最有效的方式。近年来哥伦比亚大学教育学院积极开展国际交流和国际研究，搭建相关的平台和桥梁。程贺南博士还结合当今的现实社会探讨了如何突破固有模式的局限，以及如何在国际教育交流的过程中兼收并蓄博采众长。

在交流讨论环节，彭正梅教授对程贺南博士的发言内容进行了总结，并指出当今比较教育研究也迎来了一个文化的新成长，因此，比较教育学者的使命是高尚且迫切的。祝刚副教授与程贺南博士就“如何加强国际教育交流”展开了讨论，并探讨民间力量在国际教育交流中能够发挥的作用。

活动最后，沈伟教授和彭正梅教授代表国际与比较教育研究所对程贺南博士表示了衷心的感谢和祝福，并欢迎程贺南博士常来比较所进行学术交流。至此，本次学术讲座在热烈讨论中圆满结束。