2019年3月25日9:00-11:30，华东师范大学国际与比较教育研究所邀请联合国教科文组织全球学习与全球多元文化教育主席、加利福尼亚大学洛杉矶分校保罗·弗莱雷研究院主任、世界知名的社会科学与比较教育学者卡洛斯·阿尔贝托·托雷斯（Carlos Alberto Torres）教授带来多元文化主义与全球公民教育（Multiculturalism and Global Citizenship Education）的主题讲座。本次讲座由国际与比较教育研究所所长彭正梅教授主持，比较所黄志成、沈章明、刘德恩、张丹、祝刚、陈红燕等老师以及其他系所的师生参与了讲座。
全球公民教育（GCE）是教科文组织对“虽然世界变得更加相互关联，但侵犯人权、不平等和贫穷仍然威胁着和平与可持续发展”等挑战的回应，将发展全球公民作为其目标之一。在托雷斯教授和马西米利亚诺·塔罗齐（Massimiliano Tarozzi）共同创作的《Global Citizenship Education and the Crises of Multiculturalism: Comparative Perspectives》（在台湾翻译成中文出版）这本书中，作者认为GCE提供了一种新的教育视角来理解多元文化主义和国家公民身份在多样社会中的缺失的困境，同时也兼顾平等、人权与社会正义的理念，期望透过教育实践行动，共同解决这个全球的挑战。
托雷斯教授此次的讲座就是在这本书的基础上，首先从地区切入，结合北美、欧洲、非洲、拉丁美洲、中东和亚太地区面临的挑战，分别对各个地区的GCE重点和方法进行了分析，强调了全球多元文化教育的必要性。通过对“Global Education”、“Cosmopolitanism”、“Development education”、“Education for Sustainable Development”、“Civic Engagement”、“Sustainable Development Goals” 等多元文化教育相关概念的辨析，以及对欧洲联盟内的跨文化教育和美国的多文化教育的比较研究，讨论了GCE框架与多元文化主义之间的交叉点，提出当前民主、公民理论等政治社会生活中的经典理论和文化困境，对公民和多元文化主义提出了批判性的解读，从而对作为公民权利基石的人权、移民和多元文化主义的危机进行了论述。
讲座结束之后，在场师生围绕“美国是如何将GCE应用于实践的？”、“‘Multiculturalism’与‘Interculturalism’的区别是什么？”、“如何用中国本土化的语言来阐释‘Multiculturalism’”等问题进行了热烈讨论，托雷斯也对这些问题发表了自己的观点和看法。最后，彭正梅教授对讲座进行了总结，并邀请托雷斯教授和全体师生于3月27日再次相聚国际与比较教育研究所进行关于大夏讲坛“全球多元文化主义教育的发展与挑战”的主题探讨。
