讲座中，刘世闵副教授以“研究是什么？”引发大家思考，借“蚂蚁机械搬运、蜘蛛封闭织网、蜜蜂主动转化”的比喻，揭示科学研究的正确路径——“研究者应结合经验与理性的方式”进行科学研究。通过对比表格解析质性研究与量化研究的本质差异，并进一步聚焦扎根理论，详细解释三层次编码操作的精髓：开放编码（从原始数据提取概念）、主轴编码（建立概念间关联）、选择性编码（整合核心范畴），强调“质性研究中的资料搜集和数据分析是同时进行的。”
在实践应用环节，刘世闵副教授以美国STEM教育相关论文为案例，现场讲解和示范了两大软件的操作流程，学生也一起现场跟练和学习。刘老师首先操作演示了EndNote的常用功能，包括数据库检索、手动添加文献、参考文献格式管理及Word嵌入式引用等功能。这有助于研究者更高效地收集、整理文献资料，且更精确、更方便地引用论文；接着演示了Nvivo的常用功能：包括数据导入与管理、自动编码功能，通过图示直观呈现编码结果等。这些功能有助于研究者快速梳理大量质性研究资料，且更清晰地展示研究结果。在讲座过程中，同学们就“中文文本编码策略”“手动编码方法”等问题踊跃提问，刘老师结合实际操作进行示范，为大家答疑解惑。
这种以“做中学”为核心的教学方式，将理论讲解与技能实践有机结合，不仅提升了学生的操作能力，也增强了其对研究流程和方法论的整体把握，是研究型教学的重要形式。
