7月3日下午，国际与比较教育研究所为了更全面深入地了解IB课程的一线实施情况，在图书馆A101邀请世界外国语小学PYP主任陈吉菁老师和我们大家分享交流PYP课程实践经验。
PYP课程没有固定的教材只是在大纲的指导下以培养学生的知识和技能为基础，以培养国际性人才为使命。在六大学科群（数学，语言，技术等）中始终贯穿着八大概念，分别是：责任心，见解，反思，变化，功能，联系，原因，形式。它们密切联系在一起，融合在探究主题课程（Unit of Inquiry 简称UOI）的全过程中。每个班采取一个中方老师和一个外教包班的形式，课程主要采取探究的方式。值得一提的是“探究圈”学习模式。有六个步骤：学生先发现问题，找出解决问题的方法，选择最佳方案，开始行动，进行反思，做出结论。陈老师以她们学校举办的“迷你奥斯卡”主题课程为例，向比较所的师生们展示她们的师生是如何实施探究主题课程的。
国际与比较教育研究所所长彭正梅，项目组成员郑太年老师和比较所的研究生们对陈老师所讲的内容十分感兴趣，在彭老师的主持下，大家各抒己见，切磋交流。就如何使PYP和国内的义务教育更好的结合起来，如何进行双语教学，PYP阶段的老师如何实现教师专业发展发表了自己的看法。
通过这次会议，项目组成员对IB课程中PYP的项目有了更多的认识，为以后比较所IB项目的进展打下了更加坚实的基础！