2025年11月23日至12月6日，华东师范大学教育学部师生代表团开启了一场以“全纳教育公平与交叉学科对话”为主题的国际学术周活动。本次活动由教育学部国际与比较教育研究所承办，联合西班牙加泰罗尼亚中央大学Vic分校、葡萄牙里斯本大学、法国里昂高等师范学校、里昂第二大学与里昂第三大学共同推进，着力在全球教育变革的关键时期探索跨文化协作的新路径。此次出访由学术周召集人国际与比较教育研究所副所长张丹教授带队，吸引了来自高等教育研究所荀渊教授、国家教育宏观政策研究院侯滟斯博士等教师协同带队，来自国际与比较教育研究所、课程与教学研究所、教育管理学系等多个学术单位的五名本硕博学生共同参与。代表团以前瞻性的视野和开拓性的姿态深入多国高校与研究机构，以期通过跨学科、跨地域的深度交流，为新时代全纳教育的全球合作模式提供可持续的发展范式。
11月23日至26日，代表团师生抵达西班牙加泰罗尼亚中央大学Vic分校（以下简称维克大学），开启了国际学术交流之旅的第一站。此行以全纳教育与教育公平为核心议题，旨在通过深度学术对话与课堂观摩。拓展对全纳教育理念、教育公平、科学教育的实践理解，并探寻未来合作创新的可能性。维克大学在全纳教育、教育公平以及文化多样性等学术引领性研究与教育教学实践方面成果斐然，其跨学科研究特色尤为突出。在为期四天的访问中，双方围绕全纳教育的理论前沿与实践路径展开系统研讨，从互相介绍学院概况，到深入当地校园观察教学与支持体系的运行，再到围绕未来教育发展的前沿议题开展学术讨论。每一个环节都不仅加深了双方对彼此研究与实践优势的理解，也为构建更具创新性、可持续性的国际合作机制奠定了扎实起点。
抵达维克后，师生代表团与维克大学校长及其多学科负责人等教师代表在维克大学标志性古老建筑的二楼会议室举行活动开幕仪式。维克大学校长Josep-Eladi Baños、分管国际交流的副校长Josep Bau及教育、翻译、体育和心理学院（Faculty of Education, Translation, Sport and Psychology）院长Mila Naranjo出席活动并致辞。维克大学校长Josep-Eladi Baños对华东师范大学师生代表团表示热烈欢迎，他指出，维克大学高度重视国际交流与合作，尊重多元文化差异，并期待通过此次访问深化与华东师范大学教育学部尤其是在教育政策、教育社会学、全纳教育等学科方向的深化合作。张丹教授代表华东师大教育学部学术周代表团就两系所未来跨国别跨区域跨学科的深度学术交流与人才培养也进行了回应与欢迎。
维克大学校长Josep-Eladi Baños致辞
教育、翻译、体育和心理学院院长Mila Naranjo致辞
维克大学教育、翻译、体育和心理学部（Faculty of Education, Translation, Sport and Psychology）院长Mila Naranjo代表介绍了教育、翻译、体育和心理学院的情况。目前，该学院共有313名教师、2154名学生，设立了8个研究小组和2个研究中心，分别聚焦全纳教育、教育公平、文化与教育的相互联系等前沿领域，构建了以研究小组为基本单元、研究中心为驱动核心的科研体系，展现出高效协同与创新发展的特点。此外，维克大学教育、翻译、体育和心理学院高度重视跨学科合作，希望通过国际化视野和多语言环境，将本土研究成果与全球教育需求紧密结合，将科学研究发现转化为教育教学实践，为解决教育公平与多样性问题提供了创新思路，展现了其在教育研究领域的深厚实力与广阔前景。
张丹教授代表师生与维克大学校长、副校长与院长作总体介绍
张丹教授向维克大学教师代表详细介绍了华东师范大学教育学部及其国际与比较教育研究所的学术研究、人才培养与国际交流等总体情况，重点阐述了学部的研究进展与实践成果。随后，荀渊教授进一步介绍了教育学部的发展历程，强调其在教育学科建设与国际化发展中的卓越成就。此后，代表团师生分别介绍了各自系所的专业特色与研究方向，充分展示了华东师范大学在教育领域的深厚底蕴与多元创新实践。
在维克交流期间，代表团师生参观了维克大学的幼儿教育与蒙台梭利教育空间，同时也深入到维克当地的中小学，实地考察当地学校在全纳教育领域的创新实践，了解其如何通过教育模式和教学方法，为不同背景的学生提供平等且个性化的学习机会，促进教育公平与社会包容。
学术周代表团师生参观了维克大学的蒙台梭利教育空间，探索幼儿教育发展，了解其教育理念与实践。维克大学Francesca Davoli教授向代表团师生介绍了蒙台梭利教学法在幼儿教育中的实践应用，强调教师需深入理解教具特性与教育目的，以有效引导儿童，并探讨中西教育理念底层逻辑差异与表征。
Jordi Collet教授和系主任Francesca Davoli同师生代表团交流蒙台梭利教育理念
随后，代表团师生深入奥尔塔·韦梅利亚幼儿园（Horta Vermella Kindergarten）。园长Gloria Olmos博士详细介绍了该园针对0—3岁儿童的早期教育理念与实践。她指出，西班牙将0—3岁儿童纳入到学前教育体系，因为该年龄段是幼儿成长的关键时期。一直以来，奥尔塔·韦梅利亚幼儿园专注于为0—3岁儿童提供系统化的教育支持，特别注重早期数学思维培养。此外，园长Gloria Olmos博士还向代表团师生介绍了其在家校合作、社区支持等方面的诸多实践探索。此后，双方还就入学机会与供需失衡、入园标准等问题进行了深入探讨，这促使代表团师生进一步理解西班牙学前教育的现状与挑战。
师生代表团与奥尔塔·韦梅利亚幼儿园园长Gloria Olmos及维克大学Jordi Collet教授合影
交流期间，代表团师生还深入维克中心小学（Escola Vic Centre），该校校长Dolors Ausio及教师Laura Lopez和Marta Serrabassa向代表团师生介绍了学校的教育理念与特色做法，如“大带小”阅读伙伴等，以为学生提供个性化支持。此外，该校还试图营造家庭式温馨学习氛围，通过多元化举措深化家校合作，构建“家校社”三位一体的教育共同体。在与维克中心小学教师的交流中，代表团师生深切感受到该校所坚持的全纳办学理念与教师们对教育事业的赤诚热爱。正如该校校长Dolors Ausio所言，教师不仅是一份职业，更是毕生追求的志业。这番话语与教育者们的坚守，为在场学子播下了教育初心的种子，激励他们未来成长为有温度、有担当的人民教师。
Jordi Collet教授及维克中心小学校长Dolors Ausio等与师生代表团分享学校办学理念
师生代表团与维克中心小学校长Dolors Ausio、维克大学Jordi Collet教授以及教师Laura Lopez和Marta Serrabassa合影
在深入了解维克当地的幼儿园与小学的全纳教育实践后，代表团师生还深入拉普拉纳中学（La Plana Secondary School）。该校校长Mónica Herrera及教师代表Eva Viñas向大家介绍了其应对学生群体多样性的教学策略与相关举措。拉普拉纳中学被定义为是一所“极高复杂性学校”，该校学生来自超25个不同国家，移民背景学生占比高达60%。为此，该校通过多层次的支持系统落实全纳教育，包括通用性支持、补充性支持和强化性支持，同时采用混合年龄学习、项目式学习等创新教学方法，以满足学生的多样化需求。
拉普拉纳中学教师代表Eva Viñas介绍该校全纳教育的理念
师生代表团与拉普拉纳中学校长Mónica Herrera、维克大学Jordi Collet教授以及教师代表Eva Viñas合影
在充分了解双方学校办学特色、深度考察维克当地中小学与幼儿园教育生态后，代表团师生与维克大学教师代表进一步开启深度学术对话，围绕跨跨学科教育实践、全纳教育、科学教育等核心议题展开深入研讨，并就师生互访、联合科研项目等未来合作方向进行积极磋商，为搭建长期稳定的教育合作桥梁奠定坚实基础。
在学术对话环节，维克大学教育、翻译、体育和心理学院代表依次分享学术成果：GLOSSA（语言应用，教学和文学研究小组）的Anna Vallbona介绍了团队在语言教学法创新、文学文本解读及跨文化研究领域的丰硕成果；GREUV（教育研究小组）的Jordi Collet聚焦教育公平与政策研究，深入阐述了高复杂性学校治理、弱势群体教育支持、移民儿童入学适配模式等重点项目进展；GRAD（全纳教育研究小组）的Jesus Soldevila以全纳教育为核心，介绍了合作学习项目的实践经验与未来研究方向；GRECC（知识建构研究小组）的Lluis Sole探讨了艺术与音乐教育中的全纳理念与创造力培养的关键路径；Laura Nartin和Arnau Amat联合呈现了科学教育与社会性科学议题深度融合的创新实践项目；Laura Domingo则分享了乡村教育领域的研究成果，并剖析了当前发展面临的机遇与挑战。
Jordi Collet作研究介绍 Lluis Sole作研究介绍
Laura Nartin 和 Arnau Amat作研究介绍 Laura Domingo作研究介绍
此后，师生代表团依次介绍了各自的研究方向和课题：张丹教授聚焦教育政策与国际比较、教育社会学与公平研究；荀渊教授深耕高等教育与教师教育领域；侯滟斯博士聚焦教师专业发展、教育数字化与教育政策研究；教育管理学系2024级硕士研究生罗伟杰致力于县域教育公平研究；国际与比较教育研究所2023级硕士研究生周江玥开展中国、欧洲和美国教师教育比较研究；教育管理学系2022级本科生曹杰玥探索家庭资本与代际流动的关联；国际与比较教育研究所2024级硕士研究生李颖关注教师在“核心素养”教育改革中的认知与实践；课程与教学研究所2022级博士研究生董光楠则进行教科书中性别表征的跨文化比较研究。这些研究不仅涵盖了教育领域的多个重要议题，还体现了华东师范大学教育学部在教育公平、教师专业发展和跨文化研究等方面的前沿探索。
荀渊教授作研究介绍
侯滟斯博士作研究介绍
代表团师生与维克大学教师代表围绕各选题及研究具体内容展开深度研讨，同时基于双方在教育研究领域的共同兴趣与优势，探讨了未来在教育实践项目中的合作可能，包括联合开展学术研究、博士培养项目等，以期推动教育理念的创新与实践的深化。
此次交流以全纳教育理念的实践与创新为核心，通过学术研讨、实地考察等多种形式，围绕教育公平、文化多样性和教学创新等关键议题与维克大学展开对话，双方的教育实践经验与研究思路相互启发、深度交融。展望未来，华东师范大学教育学部将与维克大学持续深化合作，携手探索全纳教育的多元发展路径，共同致力于培养兼具国际视野和社会责任感的高素质教育人才，为推动全球教育公平与社会包容贡献智慧与力量。
图/曹杰玥 李颖 董光楠
文/董光楠 李颖
