现任职务 副教授、硕士生导师 联系方式 上海市普陀区中山北路3663号 华东师范大学文科大楼1512室，邮编 200062 邮箱：icy8210@126.com 研究领域 教师教育、道德教育的国际与比较研究 主授课程 IB教学与评价研究 教学的道德与道德的教学 优秀教师的成长之路：案例与研讨等 |  |
科研项目：
国家社会科学基金教育学一般课题：“社会公正与教师教育的道德责任研究”（课题批准号：BEA170108）
国家社会科学基金教育学青年课题：“教师专业道德及其建构的理论与实践研究”（课题批准号：CEA110116）
著作：
1.《全球化、文化变革与学校道德教育的使命研究》，山东人民出版社，2011年出版。
2.《教师专业道德及其建构》，北京师范大学出版社，2020年出版。
代表性论文：
1.《规则抑或美德：教师专业道德建构的理论路径与现实选择》，教育研究，2015年第10（人大复印资料《教育学》全文转载）
2.《自由与束缚——课程改革中教师的学科依附》，教育研究，2012第9期（人大复印资料《教育学》全文转载）
3.《教师专业实践能力：内涵与特征》，教育研究，2012第2期
4.《教育变革中的教师专业身份及其建构》，教育研究，2009第4期
5.《当代中国教师教育改革与教师专业身份之重建》,比较教育研究, 2009第12期
6.《相对主义道德教育思潮及其对当代中国学校道德教育的启示》,外国教育研究, 2010年第12期（人大复印资料《教育学》全文转载）
7.《教育问责背景下教师的专业责任观》, 全球教育展望, 2012第3期
8.《教师专业实践能力的三维构成》，高等教育研究，2012年第4期
9.《实践中学习教学——香港师范生专业实践能力的培养理念评析》, 全球教育展望, 2012年第12期
10.《教师的道德困境与道德选择》,全球教育展望, 2015第8期
11.《教师专业道德：一种象征性价值？》，教育发展研究，2015年第10期
12.《教师道德敏感性培育路径的新构想——来自西方描述视角的启示》, 外国教育研究, 2016年第2期
13.《教师的道德认同及其叙事建构》, 教育科学, 2016年第3期
14.《学校里的“陌生人”：交流轮岗教师身份建构的类型学分析》, 教育学报, 2017年第5期
获奖：
1.国家级高等教育教学成果二等奖，2014
2.全国教育科学研究优秀成果三等奖，2016
3.省社会科学优秀成果二等奖，2014
4.省教学成果一等奖，2014
5.省社会科学优秀成果三等奖，2016
6.省教育科学研究优秀成果一等奖，2016
7.省人文社科优秀成果一等奖，2016
